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具体是什么时候对梅怀瑾起的心思呢？
是某一天。
何依竹照常踩点出门，步伐不紧不慢。从家到学校的路程所需要的时间，再到进教室，需要十五分钟，坐下拉开书包拉链，上课铃声响起。
经过每天的计算估计，何依竹早摸索出了踩点上学的经验来。学校太吵了，还很热，相比之下，家里再讨厌也很安静。
踩久了变成了老油子，何依竹从不担心迟到的后果。
下午容易犯困，通常都是副科。上完第一节课后，下课铃响。别的班热热闹闹，学生鱼贯而出，冲向小卖部。楼道长廊里尽是打闹的欢笑声。
唯独他们班还都坐在原位。
班主任踩着下课的点，接了自然课老师的尾，站在讲台上，举起一本作业本，皮笑肉不笑地说：“不好意思，占用大家十分钟。”
何依竹疑惑，一分钟后才知缘由——原来是班上的男生上课公然传纸条，用的还是一整个数学本。内容是有关教恋爱。
才多大，五年级的孩子，就自恃恋爱老手，追女孩的手段一套一套的。。
但大家并不觉得不可思议。连老师，也只是觉得头疼。
现在的孩子越来越早熟，越是学校明令禁止的东西，越是让大家猎奇心盛，纷纷尝试。
小孩早熟的情形，只有在校朝暮相对与之斗智斗勇的老师能察觉出一二。有的学生收敛，有的学生放肆，但都不是省油的灯。
大环境下，何依竹就算没有天天如影随形一起上下学的小伙伴，也能知道许多事。前后左右的女孩，每天去别班串门后，都会凑一起互相分享自己新出炉的八卦，小到班里，大到整个学校，分享链十分完整。
何依竹沾了光，因此涨了不少见识。
谈恋爱的被抓不少，教恋爱的，还是头一次。
有点好奇，想看看这么大言不惭的是谁。
于是转过头看的脑袋里，就有何依竹。她心里哇塞，脸上好奇之色掺杂在幸灾乐祸或是惊奇等神情里。有偷笑的声音，是来自两位被抓的男生的同桌或者前后桌。
惊奇来自是一心埋头学习懵懂无知的学生，幸灾乐祸则是其他大半一知半解的学生，多是“看你们这么不小心，被抓了个正着了吧”的意味。
两位当事人被看的不好意思，半掩面，一脸尴尬的样子。
作业本被甩在教桌上，班主任的声音将大家的脑袋拉
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